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详细说明：学情监测系统是否只注重知识的学习而忽略能力的训练。听课方法是否科学。例如，是否能跟着老师的思路走并提出有价值的问题；是否有正确的记笔记和整理笔记的习惯。学情监测系统学习状态是否良好。例如孩子一堂课的良好状态能持续多长时间，状态出现偏差后多长时间能调整过来；做作业时是否在顺便做别的事情，是否很容易受外界干扰而分心。是否有科学的巩固知识和解决问题的方法，比如是否只做习题不复习知识，学情监测系统是否常用题海战术解决疑难问题，是否只问同学不问老师。是否掌握了科学的记忆方法。是否能合理地选择利用教辅资料和学习软件等。学习兴趣问题。孩子是否有偏科的现象，是否对某些章节和知识点有一种条件反射式的发愁，学情监测系统是否能从学习和知识本身找到乐趣。知识与能力。学情监测系统要尽量明确孩子在知识与能力方面的具体情况，例如知识漏洞的具体分布和能力层级的达标情况，家长好经常性地通过各种方式了解这些问题，不仅要有针对性地帮助孩子想办法解决，而且要有学情监测系统比较详细的记录，以便与孩子自己的记录进行对照并在考试前提醒孩子重点复习。

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