4月19日，北京一零一中教育集团与中国科学院计算技术研究所（简称“中科院计算所”）签约建设“芯片与计算思维创新人才培养基地”，英才学院育人平台又有新拓展。 北京一零一中教育集团校长陆云泉、书记熊永昌、副书记李铁军、英才学院院长陈争、副主任田利华、教师李佳，中科院计算所副所长包云岗、秘书长王元卓、研究员卜东波、副研究员李栋以及中科院计算所科普主管沈哲，共同出席本次签约仪式。会议由英才学院院长陈争主持。陆云泉与包云岗就双方合作意向、基地建设达成协议，并举行揭牌仪式。 “拔尖创新人才培养”的模式探索 陆云泉阐述了英才学院设立芯片与计算思维实验室的初衷。他表示，要解决中国在某些前沿领域遭遇的“卡脖子难题”，基础教育有必要在教育均衡发展与拔尖创新人才培养中探索道路，他还表示，芯片与计算思维实验室成立意义重大。第一，将为“中学是否能培养拔尖创新人才”“拔尖人才是否就是创新人才”两大问题提供解题思路；第二，双方将共同探索把计算机前沿课程编纂成校本教材引进中学教育体系中，创新中学计算机课程的教学模式。第三，将借助科研院所的力量为传统教师队伍注入新鲜血液，让基础教育关注科研前沿，探索“科教融合”的教育实践模式，为中国基础教育提供可供参考的案例。一零一中与中科院计算所一直保持着良好合作，校本教材研发也已接近尾声。在未来，芯片与计算思维实验室将给一零一师生带来全新的学习体验和收获。 “大中衔接”的勇敢尝试 包云岗表示，中科院计算所科协会一直以利用科研中坚力量支持基础教育发展为教育理念，将与一零一中共同搭建好芯片与计算思维实验室。他提出，计算所的教育理念是“pay forward” 而不是“pay back”，教育是为了未来，而不是为了回报。他指出，中学阶段的计算机课与大学阶段的计算机课，中间有断崖式的差别，因此科协会希望利用大学课程中实践经验组织建构一系列适合“大中”衔接的课程，做好“大中”计算机课程衔接。 芯片与计算思维实验室初步规划与前瞻 陈争介绍了芯片与计算思维实验室的规划和前期开展的工作。实验室将开设普及性和项目式两套并行的课程。 普及性课程在初中阶段开展。通过系统课程，从进制、逻辑、组合逻辑、时序逻辑等集成电路必要知识，普及集成电路及工艺的基础理论；学习集成电路设计思维、流程和设计方法；提高对集成电路产业的认知。 项目式课程在高中阶段开展。学生掌握FPGA运行环境及运用FPGA设计芯片的过程及实施，掌握Verilog语言的简单语句及运用。在此基础上，采用导师制、课题式的培养模式，提高中学生发现问题、解决问题的能力，培养学生的批判性思维、勇于探究的科学创新精神，引发学生对行业的深入思考。 目前，实验室已经着手相应的课程和项目开发，并在学校初二年级初步开展了课程实施。 中科院计算所和北京一零一中学教育集团强强联合，携手扛起集成电路领域人才阶梯培养的大旗，探索集成电路人才培养领域基础教育与高等教育相衔接的教育创新模式，具有一定前瞻性，将为“后摩尔时代”中国在集成电路产业的超越提供人才保障。